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计划总结

七年级上册生物学科作业规划

发布日期:2013-01-19
     一、教材和学生情况分析
     1.教材   教材结合新课程改革的要求及特点,构建突出人与生物圈的知识体系,设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动,提高了学生的动手能力,培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容,以灵活应用的知识点为主。在时代性上,增加与科技社会相结合的知识,注重反映生物科学的新进展,大大拓展了学生的知识面,使学生更加体会到生物与生活的关系。
     2.学生情况   学生刚步入初中,面对繁多复杂的学科,在学习方法和应对上不免有些不适应,甚至出现不知所措的情况。七年级十个班学生程度不同,后四个班的学生相对程度较好些。学生差异较大而且明显。
     二、七年级上册作业规划
     本学期,结合学校推行的四步导学教学模式和生物学科常用的教学模式,我们努力从以下几方面对本册教材知识技能的作业进行规划:
     1.坚持以四步导学为学习主线,课堂完成自学内容,小组成员在课堂上合作完成的探究部分。力争课堂完成校本作业中的达标检测,并当堂矫正反馈。
     2.以章节或单元为界,通过精挑复习题的类型,以试卷形式完成章节(或单元)知识点的查漏补缺。
     3.技能作业:本学期实验操作方面,计划用3~4节课,在课堂上学生完成亲自动手操作显微镜、制作洋葱鳞片叶临时装片、制作人的口腔上皮细胞临时装片、并会熟练正确的观察临时装片,以及绘植物细胞和动物细胞模式图的作业。
     4.延伸拓展作业(即软作业):鼓励学生积极参与课外调查、课外实验、模型制作活动中、课余观察相关电视节目(如:CCTV-10、CCTV-9、CCTV-7)查阅书籍资料或网络、在家里养花种草、发绿豆芽等活动,将课本上的知识运用于生活,达到学以至用的效果。
     5.针对初一的学生,学习兴趣的培养比多做作业要重要。经过生物组全体同仁的共同努力,积累了相当的课件资源,再结合班班通的备课资源、教学视频、演示实验、生物模型、科学小故事等资料的整合,努力让生物课有声有色,活泼易学,使学生爱上生物课,并在课堂上掌握大部分知识。
2012~2013学年 上期 七年级生物学科作业安排表
课内完成七年级生物组统一制定的校本作业
学段:初中七年级上册         学科:生物
单元
章节
第一单元
第二单元
第三单元
1
2
1
2
1
2
3
4
5
6
作业次数
2
3
4
4
2
3
1
1
2
1
23
考试测验
1
1
1
3
其它作业
课外调查、实验操作、模型制作、养花种草、发绿豆芽、课外实验等
 
2012-9-4

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