微信公众号
教学天地
校园应用
计划总结

九年级历史作业建设设计

发布日期:2013-01-19
      一、指导思想:为深化基础教育课程改革,加强教学规范,优化教学环节,落实课程目标,提高学习效率,促进学生发展,推进道德课堂建设,
      二、九上历史作业建设的目的:为帮助学生理解、巩固所学的知识、技能,检查学生对相关知识、技能的掌握程度,发现和改进存在的问题;同时,完成作业的过程,可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养独立性、责任心、创新精神和创造能力,为了尊重学生差异,引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法的需要;是适应素质教育要求,减轻学生过重负担,激发学生学习兴趣的需要。在细化解读课程标准、编制学期《课程纲要》的基础上,加强过程性评价研究,整体思考、设计本学期九上历史作业规划,不断完善九下历史作业系统,实施科学的作业管理,现拟定郑州三中九上历史作业建设方案如下
      三:九上历史作业的设计
      1、优化设计思路。结合课程标准和学习内容,在充分考虑学生心理特点、生理特点、认知特点和承受能力,精心筛选、难易适度、总量控制,要有创造性、科学性、趣味性,努力提高学生完成作业的兴趣,减轻学生心理负担,达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的。要沟通知识间的内在联系,鼓励学生进行探究,发展学生的思维能力,提高学生动手操作能力。
      2、丰富作业形式。
      纸笔作业:有九下导学案和九下历史校本作业等历史练习型。
      综合实践作业:参观历史博物馆、和历史遗址,访问革命老前辈讲革命的亲身经历等。
      实验操作作业:绘制历史地图,查找国家的地理位置,根据地图结合材料,完成问题等
      小组合作作业:生生合作完成导学案内容,完成课本动脑筋内容等。 
      3、明确作业要求。
      1)作业内容:有九下导学案和九下历史校本作业等历史练习型。有综合实践作业:参观历史博物馆、和历史遗址,访问革命老前辈讲革命的亲身经历等。
      有实验操作作业:绘制历史地图,查找国家的地理位置,根据地图结合材料,完成问题等
      2)时间控制:导学案和校本作业在45分钟的课堂完成。其他作业利用假期和休息时间回家完成。
      3)书写质量:书面作业要干净整洁。保质保量。
      4)格式规范:格式要求按照课代表的布置去完成。
      5)完成过程:要求独立完成。或者是小组合作完成。
      通过这样翔实的作业要求,以期达到能够引导学生学会运用评价标准进行作业的自评,养成良好的作业习惯,提高学习效率,成为学习的主人。
      4、在作业的布置上需要注意的因素
      1)、凡是布置学生完成的作业,教师必须先做,以把握作业的难度与完成时间,使作业布置科学合理。
      2)、尊重学生学习上的差异性、阶梯性,给学生以选择的权利。
      3)、切实杜绝翻印配套练习或以套题、教辅练习代替作业的现象。任何教师不得布置机械重复性作业,更不得布置超量作业。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。
      5、作业的批改
      1)、实施有效的批改方式。学生作业,原则上要求全批全改、及时批改;为个别优等生、学困生专设的作业,要坚持面批。
      2)、批改作业力求规范。要根据学科作业特点,做到总批与眉批相结合。既要对作业存在的问题或不足有深入的分析与指导,也要关注学生作业过程中表现出来的情感、态度、价值观,给予客观、积极的评价。
      3)、注重作业的批改过程。批改的环节,关键在于发现问题,进行统计分析,找到学生学习困难的症结,然后调整教学计划和方案,改进教学方法。要深入分析学生作业的过程表现,注意捕捉学生作业中的思维痕迹,了解学生解答作业中思维的水平与质量,研究、归纳学生共性的作业错误,分析致错原因,为作业讲评和学习改进搜集证据
      6、作业的讲评要及时,要找到共性的东西,对个性的错误要个别交流。

地址:河南省郑州市管城区西大街168号 联系电话:0371-66222380(办公室) 66224410(招生办)

Copyright © 2012 by www.richpeoplepv.com all right reserved

版权所有:郑州三中  豫ICP备13006457号